미술로 생각하기

홈 > 커뮤니티 > 공지 및 이벤트

커뮤니티

제목	미술로생각하기 미국,싱가폴,말레이시아 프로그램 수출 안내
작성자	사업부	작성일	8/1/2011 3:49:44 PM	조회	8364
▲올해 대전시교육청 미술부문 예술영재로 뽑힌 이호열(동화초 4)군과 예술영재 담당 교사인 인태(대전예고 디자인과)선생님 대전 대덕밸리 교육원 김미경 원장 자녀 예술영재 선발 기사내용입니다. 참조 대전시교육청 주최 예술영재 선발 노하우 “기발한 생각 잘한다면 문 두드리세요” 대전시교육청은 올해 처음으로 예술영재를 선발했다. 미술과 무용 두 분야로 나누어 초등?중등부 각각 20명씩 뽑았다. 선발된 학생들은 대전예술고에서 1년 과정으로 100시간에 걸쳐 영재교육을 받게 된다. 사실 예술영재 선발은 대전시가 처음이 아니다. 2005년도에 설립된 한국예술영재교육원은 매년 예술영재발굴캠프 및 세미나를 개최하고 있다. 또한 대구?부산등 타 지역이나 한예종과 같은 학교에서도 독자적으로 예술영재를 선발하고 있다. 영재 판별기준은 각 기관별로 차이가 있다. 대전시교육청에서는 여러 선례들을 참고해 실기와 면접을 거쳐 영재를 가려냈다. 그렇다면 예술영재들은 어떤 기준으로 선발되었고, 앞으로 어떤 교육을 받게 될까? 올해 미술부문 예술영재로 뽑힌 이호열(동화초 4)군과 예술영재 담당 교사인 인태(대전예고 디자인교사)선생님을 만나봤다. ◇지능보다 환경이 예술영재 만든다=“예술영재는 그냥 타고나는 것이 아닙니다. 어렸을때부터 예술적 환경에 자주 노출된 아이가 영재성을 보이기 쉽죠” 보통 영재는 곧 ‘IQ 높은 아이’라는 인식이 강하지만 인 교사는 지능이 높다고 해서 꼭 예술영재가 되는 것은 아니라고 한다. 물론 지능이 높은 아이가 보통 아이보다는 빠르게 사물을 인지하고 통찰할 수는 있다. 하지만 예술은 타분야와는 다르게 전체적인 구도를 잡는 미적 감각이 필요하다. 이런 감각은 지능이 높다고 갑자기 얻게 되는 것이 아니다. 예술 작품을 자주 접해야 아이의 감각도 함께 업그레이드 될 수 있다. 예술영재들은 하나의 예술분야를 쉽게 접근하고 빠르게 성장한다. 보통 유아들은 단순한 형태의 그림을 그리지만 영재들은 한 번 본 사물은 세세한 부분까지 기억하여 그려낼 수 있다. 만약 아이가 이런 징후를 보인다면 1년 정도 꾸준히 지켜보면서 조금씩 훈련을 시켜야 한다. 미술관에 데려간다 든지 다양한 미술도구들을 직접 다뤄볼 수 있게 환경을 조성해줘야 한다. 엄마의 역할도 중요하다. 인 교사는 아이가 표현을 원활하게 할 수 있도록 다독여주고 다양한 체험활동을 시키는 것이 좋다고 말했다. 많은 것을 보고 느낀 아이일수록 발상의 폭이 자유자재로 넓어지기 때문이다. ◇창의적 발상과 순발력이 판별 기준=실기평가는 드로잉과 채색 두가지 전형으로 진행됐다. 주어진 시간은 1시간 반이었다. 짧은시간 내에 얼마나 독특한 아이디어를 떠올릴 수 있는지가 관건이었다. 드로잉은 종이컵과 빨대를 보여준 뒤 이 소재들을 이용하여 자유롭게 표현해보는 것이 과제였다. 호열이는 빨대를 세등분으로 나눠서 종이컵위에 꽂혀 있는 모습을 그렸다고 회상했다. “그 모습이 나무와 비슷하다는 생각을 했어요. 그래서 나뭇잎도 함께 그릴까 고민했었는데 주어진 소재에 없어서 결국 그리지 못했죠. 그렸더라면 더 좋은 점수를 받을 수 있었을 것 같아 조금 아쉬워요” 채색의 주제는 곡선을 통해 자유롭게 표현하는 것이었다. 호열이는 주어진 곡선을 보고 길을 떠올렸다고 한다. 그래서 곡선을 연결하고 중첩시켜 ‘미래의 도로’라는 주제로 그림을 그렸다. “평소 과학 분야에도 관심이 많았거든요. 미래의 길을 연상해서 도로와 도로끼리 이어진다는 느낌이 들 수 있도록 배치를 했어요” 중등부는 경쾌한 음악을 들려준 후 두시간 내로 떠오르는 발상을 그리는 것을 과제로 냈다고 한다. “기발하고 재밌는 생각을 보여준 아이가 생각보다 많아서 채점할 당시 가려내기가 무척 힘들었다고 하더군요(인 교사)” 면접은 순발력과 전반적인 지식 수준을 가늠하는 질문이 많았다. 호열이는 면접 당시에는 너무 긴장해서 말을 잘 하지는 못했다며 웃는다. “미술 도구 중에 제일 중요하다고 생각하는 도구와 제가 가장 많이 쓰는 도구를 물어보셨어요. 저는 연필을 제일 많이 쓴다고 대답했죠. 손에 묻는 목탄과 달리 가지고 다니기 편리하고 어떤 장르의 그림을 그리든지 기본적으로 쓰이니까요” ◇리더십을 갖춘 영재로 육성=예술영재 교육은 단순히 그림을 잘 그리는 법만 가르치지 않는다. 인 교사는 예술영재들이 리더십을 갖출 수 있도록 교육을 진행할 것이라 말했다. “한 분야에 뛰어난 학생일수록 리더십을 갖춰야 합니다. 그림은 혼자서도 그릴 수 있지만 앞으로 사회에 나가게 되면 팀워크로 활동할 일이 많죠. 열명씩 반을 구성해서 공동작품을 만들게 할 계획입니다” 리더십 교육은 세가지 학습목표로 구성되어 있다. 첫번째는 ‘마음 키우기’다. 판단력과 책임감을 갖게 한다는 취지다. 두번째는 잠재력과 도전정신을 키울 수 있는 ‘꿈 키우기’다. 세 번째 ‘힘 키우기’는 성공하는 습관과 협동심을 길러준다는 목표를 가지고 있다. 교육은 유화, 디자인, 테라코타와 같은 표현기법부터 미술관 관람과 현장체험까지 전반적인 분야를 총망라할 예정이다. 교육비는 전액 무료다. 교육을 마친 영재들은 대전시 교육청에서 주는 수료증을 받게 된다. “영어?수학과 같은 주요과목만 공부하다가 고1이 되서야 미술을 시작하는 학생들을 보면 안타깝습니다. 입시미술은 너무 편향적이고 전형화되어 있기 때문이죠. 평소 미술공부도 겸해서 할 수 있다면 학생 정서적으로도 큰 도움이 될껍니다. 미술에 관심이 있는 학생은 조금 더 일찍 시작해보세요 글?사진=정민아 기자 21cbohemina@daejonilbo.com
이전글	대전시교육청 주최 예술영재 선발 노하우
다음글	자료가 없습니다.
목록으로